8月30日上午，华中科技大学工程实践创新中心2025年暑期工作会议在301教室召开。会议深入学习贯彻落实学校暑期工作会议精神，全面总结中心“十四五”期间建设成效，科学谋划“十五五”高质量发展新蓝图。会议由直属党支部书记陈小丽主持。
陈小丽首先传达学校暑期工作会议精神，明确将会议核心部署与中心职能深度结合，为后续工作划定方向、压实责任。她强调，中心需始终锚定立德树人根本任务，将价值引领融入工程实践教学各环节，着力培养学生的工程素养与社会责任感；要深刻把握 “新时代、新工科、新实践”的内涵要求，以新时代教育理念更新教学思路，围绕新工科建设优化实践课程体系，依托新实践模式提升学生解决复杂工程问题的能力；同时需主动对接国家重大战略需求与产业发展前沿，紧跟高端制造、人工智能等领域的技术变革，让实践教学内容与行业发展同频共振。
中心主任王书亭作题为《守正创新 数智赋能——以新发展理念引领新工科工程实践高质量发展》的主旨报告。他系统总结了“十四五”期间中心发展成果，深入分析了当前面临的机遇与挑战，并围绕“守正创新，数智赋能”的核心理念，提出推动新工科工程实践高质量发展的系统举措。王书亭强调，中心始终围绕学校人才培养目标，秉承“利用一流科研成果、一流实践平台培养一流创新人才”的教育理念，在“党旗领航、素质教育、科技自强”红色精神引领下，打造人才培养实践创新平台“全国标杆”。面对新工科发展要求，他指出当前工程实践需突破“薄弱化、形式化”等局限，加快以数字技术推动教学模式从“学知识”向“强能力”转变，并表示，工程实践创新中心将继续以“建设中国特色、世界一流的开放共享实践创新平台”为目标，全力推动工程实践教育内涵发展与质量提升，为培养更多具备工程观、质量观、系统观的拔尖创新人才贡献更大力量。
在专题报告环节，中心副主任施松新以“‘工业互联网+智能制造’实践育人平台建设方案规划”为题作报告。中心立足学校复合创新人才培养需求，依托现有智能制造实践教学平台，规划在数字化能力和AI赋能方面加强育人能力建设，打造线上线下、虚实融合的“工业互联网+智能制造”实践育人平台，提升中心创新人才自主培养能力。
陈小丽作了题为《深化劳动教育内涵建设，培养时代新人》的专题报告。该报告围绕劳动教育的时代背景、开展的实际状况、未来建设的思考这三大维度，系统地梳理了中心在劳动教育领域的阶段性建设成效，并明确了后续的发展规划。她指出，中心紧密围绕立德树人这一根本任务，将劳动教育深度融入人才培养的全过程。不仅搭建了劳动教育管理信息化平台以实现高效统筹，更以劳动成果展作为核心载体，联动各类实践活动，切实营造出浸润式的劳动教育校园文化氛围。她表示，中心将以推动传统文化、前沿技术与产业实践的深度融合作为核心方向，着力构建具有华科大特色的劳动教育体系，为培养德智体美劳全面发展的高素质人才提供系统性的支撑。
中心副主任吴志超以《创新工作现状及建议》为题，系统梳理当前创新课程、服务与竞赛等领域的工作成效与面临挑战，并就未来发展路径提出具体建议。他提出“推进赛课结合”与“规划建设学生创新团队”两项核心建议：一是拟通过利用综合集成训练课程，开设涵盖“新能源车”“智能+”等五个国赛赛项的综合训练项目；二是明确竞赛与科研双导向发展路径，充分整合中心设备与师资优势，构建可持续的人才培养与创新实践生态。中心将持续深化“以赛促学、以赛促教、赛课融合”机制，全面提升学生工程实践与创新能力，为高质量创新人才培养提供坚实支撑。
在交流发言环节，各实验室负责人围绕未来三至五年建设规划与课程体系优化进行交流发言。数字化设计实验室刘群、材料成形实验室王亚辉、机械制造实验室罗龙君、电工电子实验室程佩、智能制造实验室李萍萍分别汇报了各实验室工作进展与发展规划，内容涉及数字化转型、人工智能技术融合、传统制造升级、电工电子教学平台优化及智能制造前沿探索等领域，充分体现了中心各实验室紧跟科技发展趋势、服务国家战略需求的实践成果。
参会老师立足本职工作，围绕“十五五”发展规划、实验室建设、课程体系优化、跨学科协同与创新人才培养等议题展开热烈讨论，进一步统一了思想，凝聚了共识，明确了方向。
本次会议既是对“十四五”工作的系统总结，也是对“十五五”发展的全面动员。中心将以此次会议为新起点，坚持立德树人根本任务，聚焦国家战略需求，深化工程实践教育改革，全面提升创新人才培养质量，为学校建设中国特色世界一流大学、服务国家创新驱动发展战略作出新的更大贡献。
中心领导、各部室负责人、副高级以上专业技术职务人员、具有博士研究生学历的教师等参加会议。
