（通讯员 李智勇 罗龙君）5月10日，工程实践创新中心组织召开新时代劳动教育课程建设工作研讨会。教学督导组、本科生院、工程实践创新中心相关负责人参加会议。
中心主任王书亭首先作“工程实践创新中心劳动教育课程开设情况”总结汇报，介绍了劳动教育课程的开设背景；对标新时代劳动教育的要求，工程实践创新中心的应对举措及取得的工作成效；建成了32门劳动教育课程及劳动教育信息管理系统；劳动教育开展中存在的问题及下一步建设规划。
中心主任助理吴志超汇报了自2022年以来，工程实践创新中心劳动教育课程的开课情况，包括开课数量、开课占比等。
中心各实验室主任分别汇报本实验室劳动课程开课情况、课程建设经验及发展规划。教师代表分享劳动教育课程建设经验。
机械学院退休教师吴昌林教授和督导组专家提出，要做好顶层设计，贯彻“大规模、低难度、可动手、见成果”的劳动课程建设策略，开设符合人类社会发展规律的劳动教育课程；要将马克思主义劳动观融入劳动教育，并与专业特点相结合，将工程实践劳动教育真正融入人才培养体系。督导组专家朱旗表示，要理清劳动教育与工程实践课程的内涵关系，做好劳动教育课程内容设计和衔接。教育部高等学校工程训练教学指导委员会原委员周世权表示，树立正确的劳动观念需要正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，需要在基于工程实践的劳动教育中体现成本意识、节约意识等。
中心直属党支部书记陈小丽主持会议并表示，学校一贯重视大学生的劳动教育，制定了操作性强、内容充实的劳动教育实施方案，创建劳动教育课程体系，配套劳动教育设施，实现了劳动实践工作的全覆盖。工程实践创新中心作为学校劳动教育课程主要承担单位，依托“工程体验”“工坊实践”等课程开发了具有时代特征的工程系列劳动教育子课程，实现了理工文管医科学生的全覆盖。2023年度工程实践创新中心开设了1766次劳动课堂，对推动学生树立正确劳动观念、培养必备的劳动能力、积极的劳动精神起到了重要作用。
