10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行，审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。习近平总书记就《建议（讨论稿）》向全会作了说明。
会议擘画的宏伟蓝图与战略部署，在工创中心教职工中激起强烈共鸣与奋进热情。大家以多种形式深入学习全会精神，一致表示要将“十五五”规划建议确定的战略目标与中心承担的使命任务紧密结合，在思想交流中凝聚共识，于实践探索中汇聚力量，奋力谱写新时代工程训练与创新育人新篇章。
凝心铸魂强根基 党建引领新征程
工创中心直属党支部书记 陈小丽
深入学习党的二十届四中全会精神，深受教育、倍感振奋。全会站在新的历史起点，系统谋划“十五五”发展蓝图，彰显了党中央高瞻远瞩的战略眼光和砥砺前行的历史担当。
必须坚持党的全面领导，把稳政治方向。全会强调“管党治党越有效，经济社会发展的保障就越有力”，这要求我们必须把党的领导贯穿中心工作各方面全过程。要严格执行“第一议题”制度，持续深化“新时代党旗领航工程”，引导全体师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，确保中心发展始终沿着正确方向前进，成为落实立德树人根本任务的坚强阵地。
必须强化思想政治引领，凝聚奋进力量。要将学习贯彻全会精神作为首要政治任务，通过“三会一课”、主题党日等形式，组织师生深入学习领会全会精神。把全会精神融入工程实践教育和思政实践环节，实施“党建+立德树人”行动，引导师生将个人理想融入国家发展大局，激发科技报国的内生动力。
必须夯实基层组织基础，锻造坚强堡垒。要落实全会关于党的建设的部署要求，以提升组织力为重点，把党支部建设成为攻坚克难的战斗堡垒。以工作岗位为单元，结合工程实践教学特点，设立“党员先锋岗”，实施“党建+队伍建设”行动，着力打造一支政治过硬、业务精湛的“双师型”党员教师队伍，推动党建与业务深度融合，为推进中国式现代化提供坚强政治保证。
工程实践创新中心直属党支部将以全会精神为指引，凝心聚力、实干担当，努力开创党建工作与事业发展互促共进的新局面，为学校“双一流”建设和国家现代化事业作出新的更大贡献。
把握战略机遇 勇担创新使命
工创中心主任 王书亭
党的二十届四中全会胜利召开，审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，这是在我国迈向全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次重要会议。
聚焦新质生产力，构建中国特色工程实践教育体系。全会提出“发展新质生产力”是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。工程实践教育作为创新人才培养的关键环节，必须主动对接国家战略需求。我们将以“智能制造”为统领，推动前沿技术与实践教学深度融合，构建开放式工程训练体系，培养学生的系统思维、工程素养和质量意识，为筑牢“制造强国”的人才根基贡献基础性力量。
强化创新体系，服务科技自立自强。全会就“全面增强自主创新能力”作出战略部署，要求我们在国家创新体系中找准定位、发挥价值。工程实践中心将致力于打造汇聚创新要素、激发创新思想的平台，通过优化资源配置，营造勇于探索的氛围，鼓励师生在真实工程环境中发现问题、探索路径，为提升科技自立自强水平提供实践支撑。
坚持立德树人，夯实人才培养根基。全会强调“一体推进教育科技人才发展”，明确了协同育人的根本路径。我们始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，通过弘扬科学家精神与工匠精神，引导学生树立“国之所需、我之所向”的信念，在解决实际问题的过程中锤炼过硬本领，厚植家国情怀，培养爱党报国、敬业奉献的卓越工程师队伍。
工程实践创新中心将以全会精神为行动指南，锐意进取，扎实工作，为支撑中国式现代化建设贡献智慧与力量。
工创中心副主任吴志超：深入学习党的二十届四中全会精神，我对“加快发展新质生产力”的战略部署体会深刻。作为分管教学工作的中心副主任，我将着力推动工程实训体系创新升级。聚焦“人工智能+”行动，重构实训课程内容，将智能制造、数字孪生等前沿技术融入教学全过程。深化项目式教学改革，提升教师工程素养与教学创新能力，强化学生创新实践能力培养，为培育支撑新质生产力发展的卓越工程人才贡献力量。
工创中心副主任施松新：学习党的二十届四中全会精神，使我对“一体推进教育科技人才发展”的战略布局有了更深领悟。作为学校实践教学公共平台，我们将深入学习贯彻全会精神，深化产教融合、科教融汇，激发教师活力，把国家战略需求融入教育教学全过程，落实立德树人根本任务，完善实践育人体系，坚持为党育人、为国育才，支撑学校拔尖创新人才和卓越工程师培养，为中国式现代化贡献工创力量。
工创中心工会主席刘群：党的二十届四中全会为“十五五”时期擘画发展蓝图，“十五五”时期是夯实基本实现社会主义现代化基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。作为一名高校实验教学人员，在以数字化、智能化为核心特征的新时代，我将坚持党建引领，坚守立德树人初心，以人工智能、物联网、云计算等信息技术为核心驱动力，聚焦工程实践和创新人才培养，弘扬科学家精神，培育兼具家国情怀与创新能力的时代新人，为推动工程教育高质量发展贡献一份力量。
数字化设计实验室主任陶建平：作为一名高校教师，我将立足实验教学，将全会精神转化为实际行动。一是坚持立德树人，做学生成长的引路人。将思政教育融入实验教学全过程，通过讲述科技报国故事，引导学生树立科技强国志向。二是筑牢安全防线，做实验室安全的守护者。严格执行安全规章制度，确保教学活动安全有序开展。三是提升管理效能，做创新环境的营造者。加强仪器设备维护与开放共享，探索智能化管理手段，努力为师生创造一流的实验环境，支撑高水平工程人才培养。
材料成形实验室主任王亚辉：作为一名深耕工程实训一线的教师，通过学习党的二十届四中全会精神，我深感其方向指引之精准。实训教学必须紧密对接国家战略需求与产业前沿。在指导学生操作设备时，不仅要锤炼其扎实的工程实践能力，更要融入创新思维训练。全会关于“培育壮大新动能”的要求，促使我们不断更新实训内容，融入智能制造、数字技术等新元素，确保学生所学即所用、所用即前沿。我将自觉把全会精神融入实训教学全过程，做学生实践技能的锻造者，为培养支撑新质生产力发展的卓越工程师贡献力量。
电工电子实验室主任程佩：全会强调“全面增强自主创新能力”“全面实施‘人工智能+’行动”，为高校实验技术工作指明了方向。作为实验技术岗位教师，我将积极推动人工智能技术与实验教学深度融合，改革实验教学体系，增加综合性、设计性实验比例，提升教学创新性。通过开放实验室、设立创新项目，鼓励学生自主开展实验研究，在实践中培养创新精神和实践能力，促进学术研究与产业需求紧密结合，努力培养更多具有创新能力的优秀人才，为中国式现代化建设贡献自己的力量。
智能制造实验室副主任易奇昌：党的二十届四中全会最重要的成果是审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。这是实现中国式现代化征程中做出的重要规划，为新时代新征程指明了前进方向。作为一名基层党员干部，我将深入学习贯彻全会精神，立足本职岗位担当作为。实践教学是人才培养的关键环节。我将以全会精神为动力，充分发挥党员先锋模范作用，在实践教学中勇于担当、积极作为，为培养更多优秀人才、服务国家教育事业发展贡献自己的力量。
电工电子实验室教师吴亚环：作为一名高校实践教学指导教师和党员，深入学习党的二十届四中全会精神，我深受鼓舞。全会擘画了“十五五”时期的宏伟蓝图，强调以高水平科技自立自强引领发展新质生产力，一体推进教育、科技、人才发展。这为我们实践育人工作指明了方向。在今后的教学工作中，我将自觉把全会精神融入实践环节，引导学生在动手实训中树立科技报国志向，在项目攻关中锤炼自主创新能力，注重培育精益求精的工匠精神和系统思维，努力培养担当民族复兴大任、兼具家国情怀与创新能力的时代新人，为推进中国式现代化贡献基层教育力量。
电工电子实验室教师罗欣欢：通过深入学习党的二十届四中全会精神，我深受教育。全会就进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出了战略部署，为我们指明了前进方向。作为一名新时代的奋斗者，我将把学习贯彻全会精神作为首要政治任务。一是坚持学深悟透，深刻领会全会的核心要义与实践要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是立足自身岗位，将学习成果转化为推动工作的强大动力，勇于担当，积极作为，为强国建设、民族复兴伟业贡献自己的全部力量。
教学办公室主任李智勇：作为一名教育工作者，深入学习党的二十届四中全会精神，我深感责任在肩。全会擘画的“十五五”宏伟蓝图，将高质量发展、共同富裕等确立为核心目标，为新时代教育事业指明了前进方向、提供了根本遵循。立足新征程，我将自觉把全会精神融入教书育人全过程，坚守为党育人、为国育才的初心使命，在工程训练与创新教育的一线岗位上，不断改进教学方法，勇于探索育人新模式，以实实在在的育人成效，为培养担当民族复兴大任的时代新人、为实现2035年基本实现社会主义现代化的战略目标贡献自己的力量。
教育发展部主任周琴：党的二十届四中全会擘画了“十五五”时期发展蓝图，强调实现社会主义现代化是一个“阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”。工程实践教育正是连接教育、科技、人才的重要枢纽，是推动实体经济高质量发展的关键环节。作为一名工程实践教学指导人员，我深感重任在肩，又满怀信心，我将把全会精神融入工程实践教学全过程，坚守为党育人、为国育才的初心，注重培养学生的工匠精神、创新思维与实践能力，引导学生在解决实际工程问题中锤炼真本领，为发展新质生产力、建设现代化产业体系提供坚实人才支撑，为谱写中国式现代化新篇章贡献自己的力量。
面向“十五五”新征程，工创中心将把全会精神转化为推动工程训练与创新教育高质量发展的生动实践，让听党话、跟党走的信念成为中心教职工最鲜明的政治底色。
