12月25日，工程实践创新中心“以学生为中心”教育教学研修工作坊系列培训第二期如期举行。本期培训聚焦“SC认知框架的构建与应用”，旨在引导教师将从首期获得的理念共识，有效转化为可操作、可评估的教学设计工具，推动教师培养从“理念认同”向“工具掌握”的实践阶段扎实迈进。
培训紧扣“理念落地”这一核心挑战，由尹仕老师系统讲授SC框架的理论内核与实践路径，引导参训教师超越概念理解，对自身教学进行结构性审视。工作坊采用“诊断-设计-预演”的实战模式：各小组选取真实课程作为案例，运用SC框架深入剖析传统“三中心”（教师、教材、教室）模式与新“三中心”（学生发展、学生学习、学习效果）模式的本质差异，精准定位教学范式转型的切入点。随后，教师们现场运用框架优化重构课程教学目标，并就实践中可能遇到的挑战展开对策研讨，完成了从理论认知到方案设计的完整闭环。
本期工作坊是“实学育师”项目将党建优势转化为师资发展效能的一次生动体现，也是青年教师成长计划中“强化教学设计能力”目标的具体落实。通过提供系统化的认知工具与实操训练，助力教师手握“施工图”，将“以学生为中心”的理念转化为步步为营、有据可依的教学改革行动，为后续持续深化教学改革奠定了坚实的方法论基础。
